”了解更多。 美国儿童失踪。长期旷课率从 2019 年的 15%翻了一番，到 2022 年达到惊人的 29.7%，这意味着超过 1400 万名学生缺课太多。缺课情况在各个人口群体和每个有可用数据的州都出现了恶化——无论是小州、大州、城市州、农村州，还是各个地方。 后疫情时代的入学危机与多种因素有关——心理健康问题和社会安全网薄弱导致学生难以专心学习甚至无法去上学；智能手机和社交媒体让年轻人无需离开家；松懈的评分政策强化了上学的可选项。
然而 对危机的报道往
往没有提出影响入学人数的最重要问题：为什么孩子们不想上学。 很多时候，这是因为他 卡塔尔电话号码数据 们觉得学校经历与他们的个人兴趣无关、令人疏远和脱节。教育工作者、看护者和学生继续在百年历史的学校设计模式中工作，这种模式强调统一性和合规性，不鼓励创新，让许多学习者落后。 如果学生真的不愿意缺课，出勤率会怎样提高。
如果我们希望重新点燃学生
学习的乐趣并大幅减少缺课率，我们必须改善他们在校的日如何学习以及与谁 团队聚会可提高生产力和联系 常体验。 这需要我们重新思考学生在哪里、如何学习以及与谁一起学习的传统观念。这还需要我们真正倾听学生的意见，并根据他们的兴趣来设计学习。 马萨诸塞州塞勒姆公立学校就是一个典型例子。该校的一项旨在改善学生体验的试点项目将长期旷课率降低了一半，从 28% 降至 12%。
试点学生的旷课率今年继
续下降至 10% 以下。原因何在。因为学生们不想错过学校提供的课程。 例如，在“ 选择加入列表 工作室”课程中，学生们集思广益，为现实问题设计解决方案。学生们不必每天都待在学校里，而是在伊普斯威奇河上修复栖息地，参与皮博迪埃塞克斯博物馆的展览设计，并在马萨诸塞大学洛厄尔分校的 NERVE 中心参观尖端机器人技术。