回到马萨诸塞州，建立更多优秀的 CTE 项目显然是解决方案的一部分。 有些学校可以继续为目前成绩相对优异的学生提供服务，而另一些学校则瞄准学业能力一般但渴望开创事业的学生。毕竟，我们可以相信，并非每所学校都必须为每种类型的学生提供服务，同时也要确保选择性不仅仅是不平等的另一个借口。 双重注册 (DE) 是一个统称，指的是学生在高中 (或初中) 期间获得大学学分的方式。
但这个单一术语涵盖了
多种途径，具有不同的结构和交付模式。这些差异会影响学生的成绩吗。课程结 越南电话号码数据 构是否有助于确保质量。一份新报告试图找出答案。 德克萨斯大学奥斯汀分校的三位研究人员分析了孤星州的数据，该州在远程教育参与率方面位居全国首位。具体来说，他们确定了 108。 250 多名高中生，这些学生在 2015 年或 2016 年进入传统学区九年级，并且在四年内至少修过一门远程教育课程。
该分析仅关注社区学院提供
的远程教育，因此不包括任何四年制院校，也不包括就读特许学校或任何将 选择 youtube 营销工具时应考虑哪些因素 早期大学课程与高中课程相结合的学区学校的学生。 尽管这导致对远程教育状况的了解不完整，但研究结果众多且有趣。以下是一些重要信息： 样本中的绝大多数学生（81%）只选修了学术课程（研究人员的术语，涵盖英语、生物学和心理学等），而另外 12% 的学生只选择了职业和技术教育(CTE) 课程，如建筑管理和 HVAC 技术。
剩下的 的学生则同
时选修了这两种类型的课程。 成绩较高的高中生（根据德克萨课 选择加入列表 程结构是否有助于确 斯州学业准备评估的平均分数确定）青睐纯学术性的大学课程。 绝大多数远程教育学生在十一年级和十二年级开始学习大学课程，但只学习 CTE 的学生中，有更大比例（17%）从九年级或十年级开始学习。 研究人员指出，这可能是因为社区学院对 CTE 课程的准备要求较低。